El 27 de mayo se publicó en la revista colombiana Educación y Humanismo (Universidad Simón Bolívar) el artículo “Trayectorias migratorias-educativas de estudiantes venezolanos/as en Argentina y Chile”, escrito por Paula Buratovich, becaria doctoral del IICSAL (FLACSO-CONICET) e integrante del GECITEC-PLySE de FLACSO Argentina.
El trabajo, que presenta hallazgos de la tesis doctoral que Paula desarrolla en el Doctorado en Ciencias Sociales de FLACSO Argentina, analiza las dinámicas de inclusión-exclusión educativa que atraviesan las infancias y adolescencias migrantes venezolanas que asisten al nivel primario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la Región Metropolitana de Santiago.
A partir de las voces de los propios estudiantes, el artículo aborda distintos núcleos temáticos: los momentos previos a la migración, el viaje, los primeros contactos con el sistema educativo del país receptor y la constitución subjetiva como estudiantes migrantes venezolanos/as.
Los hallazgos muestran que migración y educación se constituyen como procesos mutuamente imbricados, de allí el valor heurístico del concepto de “trayectorias migratorias- educativas” para comprender las experiencias, emociones y representaciones sociales de las infancias y adolescencias migrantes.